يعتبر تقدير نتيجة طرح 12-26 من الموضوعات التربوية المهمة التي أثيرت ضمن المناهج التربوية الحديثة لطلبة الصفين الثاني والثالث من المرحلة الابتدائية في السعودية والتي تهدف إلى تعليم الطالب أساسيات الرياضيات والعمليات الحسابية الأساسية، سواء استخدمت لإعطاء نتائج دقيقة أو تقريبية.

ما المقصود بتقدير حاصل الضرب

يتم استخدام شرح طريقة التقدير للوصول إلى الأرقام أو النتائج التقريبية في عملية الطرح، وليس الأرقام الدقيقة، حيث يمكن تقريب الأرقام المطروحة من بعضها إلى أقرب عشرة أو إلى أقرب مائة وهكذا.

قدّر نتيجة طرح ١٢-٢٦

لكي نفهم فكرة تقدير ناتج الطرح، يجب أولاً التمييز بين نوعي الأرقام البائسة والأرقام المعطاة. الأعداد البائسة هي الأعداد (صفر – واحد – اثنان – ثلاثة أربعة) والأرقام المعطاة هي (خمسة – ستة – سبعة – ثمانية – تسعة). ) فتقتل الإجابة الصحيحة على السؤال التالي

  • نتيجة طرح 26-12 هي 20.

لكي يتمكن الطالب من حل هذه المسألة الرياضية، يجب أن يضع الرقم الكبير فوق الرقم الصغير مع علامة الطرح في المنتصف، ما يسمى بعملية الطرح العمودي، ثم نصل إلى الرقم الأول وهو 26 وتحديد خانة العشرات منه وهو الرقم ستة من الأعداد الكريمة. ، يعطي العشرات الخاصة به ليصبح ثلاثة، وعدد الآحاد دائمًا صفر، لذا يصبح الرقم بعد تقريبه 30، والرقم الثاني وهو 12 ننظر إلى جاره وهو الرقم 2 من الأعداد البائسة، هكذا تفعل لا تعطي شيئًا بعشراتها، وبالتالي في عملية التقدير في الرقم الثاني سيكون عشرة، وهنا للتقدير، نطرح 30 من عشرة، وبالتالي فإن النتيجة المقدرة هي 20، ويمكن توضيحها من خلال المثال التالي بالأرقام على النحو التالي

  • 26 _ 12 = 14 ناتج دقيق.

عند تقديره يصبح

  • 30-10 = 20 الناتج المقدر.

قدِّر عملية الطرح بالتقريب لأقرب مائة

عادةً ما يتم تقدير ناتج الطرح لأقرب مائة بنفس الشرح طريقة التي يتم اتباعها بتقدير حاصل ضرب الطرح لأقرب عشرة، لكننا ننظر إلى خانة المئات. (5 -6 -7-8 -9) تعطي أو تضيف رقماً واحداً إلى مكان المئات، أما الآحاد والعشرات فيصبح الأصفار فيطرح العدد الصغير من الكبير بعد تقديره في السابق. الشرح طريقة، ثم النتيجة هي المنتج المقدر المطلوب.